u heeft een aantal basisschool leerlingen, delen van dit werd getest in twee groepen a en b, beide worden hoe goed je het doet op school, vooral in de geschreven taal, lezen en rekenen.
vervolgens geeft u de onderwerpen uit een groep zijn elk een playstation.
na vier maanden, ga je terug naar de twee groepen, en weer testen. groep b zal een playstation – je bent dus verdrietig.
resultaat: in het geval van elementaire studenten, zou men verwachten dat de prestaties zou verbeteren binnen deze 4 maanden, want het gaat ten slotte naar school. maar: groep a verslechterd, zelfs in de leesvaardigheid en de verbeteringen in de overname van een schriftelijke ver achter op die van de b-groep. het interpreteren van deze dalingen, onder andere met het ontbreken van de tijd die je anders zou besteden in plaats van playstation voor te lezen.
het verrassende resultaat? niet echt. maar het is duidelijk, dit is ook in een opzet van de studie te volgen. een andere studie uit nieuw-Zeeland, met aanzienlijk meer onderwerpen over de invloed van media en de familiebanden resulteerde in een traceerbaar isolatie van de “heavy user” – de weerlegt het argument van veel ouders, een game console, een aparte TV-zou het bevorderen van de contacten met de vrienden… maar, het denken van veel ouders.
hier is de bijbehorende artikel, zoals altijd, erg grappig spitzer geschreven door manfred van ulm: geef ze slechte cijfers.
Be First to Comment