Een van de meest spannende, omdat de meest omstreden, omdat de variabele onderwerpen in de ontwikkeling van kinderen de taal. Veel Geroepen om de ouders advies over de te gebruiken wanneer de taal die is nog ok, hoe taal zich ontwikkelt en wanneer je moet gaan “onmiddellijk naar de logopedisten” kijk, “als alles is nog steeds goed.”
Ik zou je graag kennis maken met twee eenvoudige vragenlijsten die zijn te vinden op het Internet, wetenschappelijk onderbouwde, en een zeer goede oriëntatie aan de ontwikkeling van de taalvaardigheid van de Twee – of drie-jaar normale loopt. Omdat deze leeftijdsgroep is: Twee of meer, de eerste woorden die gesproken zijn duidelijk en zinvol zijn in relatie tot de combinatie van de eerste woorden van de zinnen, de actieve talige communicatie van het kleine kind komt in een beslissende Fase.
Een half jaar oude kind praat, lautiert, bellen, “vertelt”, een Jaar geen verdubbelt de lettergrepen Mama, Papa, Dada, Dudu, en Nee. Dit zijn de eerste mijlpalen van de ontwikkeling van de taalvaardigheid. Ze zijn zeer variabel, en afhankelijk van de taalvaardigheid van de ouders (ooit gesproken?), broers en zussen, opa en oma. Geen invloed heeft logischerwijs tweetaligheid: Het kind is de taal van de meeste van de taal van de kies, het hoort er het meest van, de “moeder”. Dit wordt afgewisseld met een accent of een taal mengsel, het zal ook een kopie van het kind. Dus: Elk van de ouders de taal spreekt, zal hij/zij het best in is.
In twee jaar draait alles rond de woordenschat. Een onheilspellend nummer wordt gebeld 50 woorden. Maar wat betekent dat? Het betekent dat het kind is actief in 50 woorden te spreken in zijn taal, in zijn debat, in zijn context, dit wil zeggen, het “woord” Dudu voor de auto, als het wordt altijd gebruikt voor auto ‘ s, het telt als een gesproken woord.
De werkgroep Suchodoletz en Sachse heeft ontwikkeld om de oriëntatie van de SBE-2-KT, een vragenlijst die we dienen aan alle van de ouders van de U7. Hij vraagt, met name de woordenschat, want deze wordt geleverd met 2 jaar. Het debat is maakt niet uit, de grammatica speelt een ondergeschikte rol. Hier kunt u hem vinden in de duitse taal en vele andere talen, naast instructie en evaluatie. Ik denk dat het een goede mogelijkheid om te vissen laat ontwikkelaar (zogenaamde Late praters). U moet voor de toekomst, meer aandacht, sommigen krijgen, sommige al laten zien dat ze problemen hebben. Kinderen, de SBE-2-KT van de Snede, bestellen we na een half jaar opnieuw, op een bepaald punt gedurende deze tijd, een pädaudio logisch onderzoek is uitgevoerd. Geen dynamiek in de ontwikkeling van taal – op de logopedisten.
Een uitgebreide Test voor de ontwikkeling van de SBE-3-KT ontwikkeld door de werkgroep, hij heeft m. W. nog niet zo door als screening instrument, is meestal gestart met drie jaar therapie, of op zijn minst bewust te zijn van de vertraagde taalontwikkeling ontstaan. De SBE-3-KT behandelt grammatica, vraag woorden en zin links. We zetten hem in het bijzijn van alle, dan in de praktijk, als er geen gesprek met de drie jaar oude kind is mogelijk. De gouden standaard is, is natuurlijk een directe communicatie tussen de Doc en de jongen die werkt bij de U7a op de leeftijd van drie, vaak verbazingwekkend goed.
Noch SBE-2-KT nog SBE-3-KT kan worden gezien in 100% van de taalontwikkeling voor. Sommige van de toon in beide Proeven grot slechte resultaten en kauwen bij de dokter met 4 jaar, niettemin, het oor in een schone grammatica en Enorme woordenschat. Maar: beide Proeven heel goed, het betekent voor ouders en opvoeders een goed uitgangspunt voor een normale taalontwikkeling. Een ander brengen in U8 en U9 in de preventieve onderzoeken en onderwijs toelatingsexamen. De doek moet gaan, niet langer een kind.
(c) foto van Flickr/Mindaugas Danys
Be First to Comment